Danas, 10. oktobra 2024. godine, na Svetski dan mentalnog zdravlja, osam zemalja u okviru Design For Change mreže pokrenulo je DFC Globalni pilot projekat „Srećne škole“ tokom specijalnog vebinara pod nazivom „Srećni ljudi, srećna planeta: škole kao podsticajnog okruženja za dobrobit učenika i zajednice.“
DFC Globalni pilot projekat „Srećne škole“ će uključiti dva međunarodna okvira koja su se pokazala kao efikasna u kreiranju rešenja zasnovanih na zajednici, sa fokusom na osnaživanje učenika i nastavnika unutar centara podrške.
Ovaj pilot projekat uključiće škole, nastavnike/ce i učenike/ce iz osam zemalja koje su deo globalne DFC mreže.
U Srbiji, UNESCO-ova inicijativa „Srećne škole“ biće implementirana od strane organizacije Design for Change Srbija.
Glavni ciljevi pilot projekta „Srećne škole“
Ključni ciljevi globalnog pilot projekta DFC Srećne škole su podsticanje stvaranja pozitivnog i srećnog školskog okruženja, kao i podrška izgradnji kapaciteta školskih lidera/ki i edukatora/ki da prepoznaju, suoče se i rade sa učenicima i članovima/icama zajednice na pitanjima mentalnog zdravlja i dobrobiti u osam zemalja učesnica. DFC Srećne škole globalni pilot projekat ima za cilj da omogući deci i nastavnicima/cama da napreduju u društvima širom sveta, stavljajući fokus na škole kao podsticajno okruženje, “centre sreće”
„Okvir srećnih škola“, koji je razvio UNESCO, fokusira se na promovisanje dobrobiti učenika/ca i nastavnika/ca kroz škole kao podržavajuća okruženja za „sreću“, negujući pozitivne odnose, osećaj svrhe i zajednice zasnovane na vrednostima koje definišu svakog pojedinca, školu i zemlju. OZUP (Oseti, Zamisli, Uradi, Podeli) okvir organizacije Design For Change nudi jednostavan četvorostepeni metod zasnovan na dizajnerskom razmišljanju koji omogućava svakom detetu da kreira rešenja za probleme koji ih muče, time ih osnažujući kroz njihove sopstvene akcije.
Uz smernice i podršku UNESCO-a, partneri iz Design for Change mreže će voditi implementaciju DFC Globalnog pilot projekta „Srećne škole“ u svojim zemljama.
Posvećenost stvaranju pozitivnog i inkluzivnog obrazovnog okruženja u svakoj DFC zemlji je inspirativna i savršeno se uklapa sa UNESCO-vom vizijom poboljšanja dobrobiti učenika kroz pristup „Srećnih škola“. Prema podacima Svetske zdravstvene organizacije, mentalne bolesti predstavljaju veliki teret za adolescente globalno. U 2019. godini, procenjeno je da jedan od sedam adolescenata ima mentalne poremećaje, što je otprilike 166 miliona adolescenata (89 miliona dečaka i 77 miliona devojčica) širom sveta. [Izvor: WHO]
Ovaj projekat koristi pristup pozitivne psihologije kako bi se adresirale stigmatizovane teme mentalnog zdravlja učenika/ca, na primer, ciljanjem dobrobiti učenika/ca („sreće“) kroz školske i zajedničke akcije kao jedan od ciljeva. Ovo je važan korak ka podizanju svesti o mentalnom zdravlju i smanjenju stigme oko toga, dok istovremeno pruža alate pojedincima i školama da se suoče sa ovim izazovima.
Kao deo svoje posvećenosti osnaživanju pojedinaca i postizanju inkluzivnog uticaja na globalnom nivou, Design For Change partner iz Malezije, Impact Hub Kuala Lumpur, inicirao je DFC Globalni pilot projekat „Srećne škole“ u osam zemalja: Butan, Ujedinjeni Arapski Emirati, Kenija, Liban, Malezija, Srbija, Španija i Zambija, u saradnji sa DFC partnerima iz tih zemalja. Zajedno sa UNESCO-om kao savetnikom, Design For Change Malezija i učesnici partneri i škole će imati ključnu ulogu u realizaciji ovog pilot projekta. U Srbiji, Gimnazija „Stefan Nemanja“ iz Beograda je uključena u projekat „Srećne škole“.
Rekli su o projektu „Srećne škole“
„Radujemo se rezultatima ovog važnog pilot projekta koji stavlja učenike u centar rešenja za njihove škole i zajednice. Rešenja za mlade moraju dolaziti od njih, za njih, a škole moraju postati mesta gde ta rešenja mogu biti podržana i proširena za što veći uticaj“, izjavila je dr. Šariha Kalid, osnivačica Design For Change Malezija.
„Inspirisani jedinstvenom filozofijom Butana o opštoj, sveukupnoj nacionalnoj sreći, uzbuđeni smo što ćemo primeniti UNESCO-v okvir „Srećnih škola“ promovisanjem dobrobiti učenika, nastavnika i cele škole!“, rekao je Deki Čoden, osnivač Design For Change Butan.
„Imamo priliku da mlade postavimo u centar za pokretanje dobrobiti zajednice. Kao odrasli, moramo biti facilitatori obrazovne dobrobiti. U Španiji ćemo razvijati UNESCO kriterijume uz OZUP: učenici će se fokusirati na ono na čemu treba da rade u razredu, i pronaći će rešenja, graditi kapacitete i raditi na otpornosti, što će im olakšati da budu srećniji“, dodao je Migel Luengo, predsednik Design For Change Španija.
DFC Globalni pilot projekat „Srećne škole“ ima za cilj da doprinese zajednici prakse i globalnoj bazi rešenja iz škola širom sveta, demonstrirajući kako korišćenje okvira „Srećnih škola“ koji se fokusira na stubove Ljudi, Procesa, Mesta i Principa, na nivou škole i zajednice, može doprineti dobrobiti učenika i zajednice. OZUP okvir organizacije Design for Change biće korišćen za podršku ličnom razvoju, povezivanju vršnjaka i izgradnji strategija suočavanja, kao i za promociju studentskog angažmana i akcije kroz projekte koje vode škole i zajednice.
Ciljevi projekta
Podizanje svesti o temama mentalnog zdravlja u širokom obimu i smanjenje stigme povezane sa mentalnim zdravljem, dok se pojedincima i organizacijama pružaju alati koje mogu koristiti za rešavanje ovog problema.
Povezivanje i inspirisanje školskih lidera, nastavnika, učenika i zajednice o temama mentalnog zdravlja i blagostanja, čineći škole sigurnim mestima za dobrobit učenika i nastavnika.
Omogućavanje i uspostavljanje snažnog osećaja kolektivnog blagostanja među školskim liderima i nastavnicima kroz Okvir „Srećnih škola“ koji se oslanja na stubove Ljudi, Procesa, Mesta i Principa.
Očekivani rezultati
Prikaz primene OZUP metodologije kroz projekte učenika i škola, i načina na koji škole angažuju učenike u značajnim projektima zajednice, doprinoseći UNESCO-voj globalnoj bazi rešenja.
Kompilacija rešenja uz primenu OZUP (Oseti, Zamisli, Uradi, Podeli) metodologije kroz projekte učenika i škola, koja će doprineti sreći i dobrobiti škola i lokalnih zajednica, osim toga i mreža škola, edukatora/ki i praktičara/ki koji sarađuju, dele iskustva, uče jedni od drugih i razvijaju zajednička rešenja za izazove u oblasti obrazovanja i blagostanja, koja će podržavati edukatore i stručnjake fokusirane na ovu temu.
Pozitivan pomak ka većoj individualnoj i zajedničkoj dobrobiti
Kraj ovog šestomesečnog Globalnog pilota poklopiće se sa Svetskim danom zdravlja, 8. aprila 2025. Sve uključene organizacije se raduju pozitivnom uticaju na škole i zajednice širom sveta, i pozivaju sve zainteresovane za pokretanje pozitivnih promena u ovim zemljama da se uključe.